《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是合肥重要的教育資源，應該通過環境的市长思共創設和利用，有效地促進幼兒的江路發展。”環境的幼儿园教育集园共研聚創設是幼兒園環境創設的重要組成部分。規範保教行為、团天關注保教細節，成分進一步推進幼兒園一日活動的力同有效組織，整體提升保教質量，合肥2024年1月22日，市长思共合肥市長江路幼兒園教育集團天成分園開展了“共思共研 聚力同行”常規教研活動。江路
教研主要圍繞下學期幼兒園主題牆、幼儿园教育集园共研聚走廊環境、团天教室的成分布局、區域設置的力同規則及材料投放、周計劃設置等內容進行教研，合肥A組教研組長方錦繡潔老師和B組教研組長白雪老師，以小班班級環境創設為例為老師們做了詳細介紹，兩位老師的分享為老師們拓寬了思路，也讓老師們意識到下學期主題環境的創設不僅僅需要視覺上的美觀，還需要與幼兒進行有效互動，從而真正實現會“說話”的環境。研討交流中，教師們熱情洋溢、各抒己見、取長補短，優化了環境創設觀念，再次明確了立足幼兒發展創設環境的重要性。
在合肥市廬陽區教體局幼教教研員方明惠的專業引領下，根據“班班有不同、周周有推進、預設有留白”的要求，歸納梳理了周計劃製定的主要方向和原則，小、中、大三個年級組的老師們交流分享了周計劃內容的規劃和實施情況，依次分析、討論、調整周計劃，長幼天成保教負責人張文靜老師提出了針對性的修改建議，希望各班級的周計劃更具彈性、可實施性。
通過此次教研活動，為教師搭建了一個實踐教學理念、交流學習的平台！為老師們營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，促進了教師的專業化成長。在今後的班級環境創設和周計劃設置中，長幼天成分園將更加注重幼兒發展規律，關注幼兒個體差異，保教並重，不斷以求實、落實、夯實、務實的工作態度去追求每一次進步，用溫暖、包容、鼓勵、讚賞的教育情懷去滋潤每一株幼苗！（周淼）
