活動起源
姓氏具有悠久的曆史，具有傳承的合肥意義，可以說是市长塞中國的非物質文化遺產。名字是江路接每個人的第一張名片，每一個名字蘊藏著父母對孩子們的幼儿园教育集园衔無限期望和美好祝願。認可並欣賞自己的团天名字是幼兒形成良好自我意識的重要因素。
麥兜：餘老師，成分长告訴你一個秘密，名字樂屹有個妹妹叫樂妍。
果果：我知道我知道，合肥因為他們是市长塞一家人，所以他們都姓樂，江路接我和弟弟都姓徐。幼儿园教育集园衔
家家：為什麽她叫麥兜，团天難道她姓麥。成分长
諾諾：哈哈哈，那香蕉老師就是香老師嘍。
《我的名字》調查表
我們每個人都有自己的名字，因為名字是為了將自己與別人區分開來。小朋友們，你們知道自己的名字是誰取的嗎？知道自己的名字是怎麽來的嗎？於是寶貝們回家和爸爸媽媽一起完成了關於名字的調查表。
《我的名字》分享會
通過這次的分享，小朋友對於他們自己的名字，也有了更多的了解，更多的感觸。名字中蘊含著“期望”、“紀念”、“期待”、“愛情”、“傳承”等等.......
《姓氏大調查》
為什麽有些人的姓氏相同，而有些人的姓氏不同？我們班上有幾個姓氏？哪個姓氏的小朋友最多？根據這些問題，我們進行了分組統計。
通過統計，我們發現：我們班有31個不同的姓氏。其中、李姓張姓鄭姓王姓謝姓有2個……
集體活動《百家姓》
接著通過ppt和視頻，孩子們了解了百家姓的來曆。孩子們知道，名字分為兩個部分，一個是姓，一個是名，姓是一種繼承，而名字是父母，長輩按照他們對子女的期待和祝福，給他們取的名字，有著特殊的含義，它不是漢字的簡單組合，而是充滿了無限的愛和希望。
接著我們欣賞了繪本故事《我的名字克麗桑絲美美菊花》，孩子們知道，每一個人的名字都是獨一無二的，有的包含特殊的意義，有的包含故事。繪本故事既有童趣，又有深意，還能起到潛移默化的作用。我們的名字都是爸爸媽媽經過慎重考慮之後取的，它們有著獨特的含義，其中蘊含著爸爸媽媽對我們的關愛和期待
設計名字
名字本身就是一種藝術，是賦予了家人無限的期望。我很喜歡我的名字，所以我要把我的名字裝扮得漂漂亮亮的。“爸爸媽媽希望我能在和睦幸福的家庭中長大，所以我們設計了這樣一幅關於姓名的裝飾畫”
小朋友們將自己的名字寫得大大的，在每一筆上都進行了添畫，有波浪線、螺旋線、三角形，還有許多點點，他們將自己的名字進行創意變形。
創玩名字
建構區《名字我來拚》
看，我能用“玩具”拚出自己的姓名。
我的“葛”字可真複雜，用了好多玩具呢！
美工區《名字我來拚》
我用黏土拚名字。
我還能用卡紙、折紙拚名字。
益智《名字對對碰》
這麽多字，我們來比比誰先找到自己的名字。
健康《撕名牌》
姓名的遊戲讓孩子們意猶未盡，於是我們玩起了“撕名牌”的遊戲。為了保護好自己隊的“名牌”，孩子們靈活的躲閃，機智的尋找角度……在運動中收獲名字遊戲的快樂！
當“名字”，作為特色活動的焦點出現，教師及時捕捉了教育契機，滿足幼兒學習的好奇與需求，這傳遞給幼兒的也不僅是名字的由來和字麵的意義，而是幫助幼兒了解姓名，進一步與自我對話，與家庭聯結。抓住幼兒“好奇”的“鑰匙”，逐步調動幼兒對文字、標記的敏感，萌發幼兒對書寫活動的興趣。以遊戲和動手操作為主，進行遊戲化的有趣的筆畫練習，又進一步提高了注意力及手眼協調能力。（餘婉茹）
