兒童早期是社會情感發展的關鍵時期，自我認同和自我肯定的合肥形成對孩子的未來成長至關重要。幼兒的市长發展具有個體差異性，每個孩子的江路接成長速度和階段都不盡相同。為了實現《3-6歲兒童學習與發展指南》中社會領域下人際交往子領域中提出的幼儿园教育集园衔“培養自尊、自信、团天自主”的成分长目標，並確保4-5歲的孩子們能夠認識到自己的優勢和長處，並對此感到自豪，合肥合肥市長江路幼兒園天成分園的市长中班年級組以“我很棒”為主題開展了一係列活動。
我的江路接自畫像
在升入中班後，幼兒有了明顯的幼儿园教育集园衔自我意識，在幼兒園中的团天身份角色也開始變化，他們正處在加深對自我認識和對同伴了解的成分长階段，在相互交流中也認識和了解自己和他人的特點，每一個我都是最棒的我！
我上了中班和以前有什麽不一樣了呢？孩子們回憶著過去的自己，將不一樣的地方畫下來。
我們不一樣
我喜歡吃蔬菜、我的好朋友喜歡吃肉肉；我是女生，喜歡穿裙子；我個子高、我的朋友個子矮；我的本領是跳舞，我的朋友的本領是······我們不一樣，喜好不一樣，長得不一樣，本領也不同。
我很勇敢
《幼兒園入學準備教育指導要點》指出，勇敢是社會準備中所應具備的品格，能勇敢交朋友，敢於表達自己的想法，遇到困難不退縮不放棄，積極尋找解決辦法。讓孩子們在自由自主的遊戲中體驗快樂的同時，肯定自我，感受我真棒的愉悅。
（一）勇於挑戰
（二） 勇於表現
好朋友共成長
（一）我的好朋友
《幼兒園入學準備教育指導要點》中關於交往合作能力提出：一是能和同伴友好相處，樂於結交新朋友；二是能與同伴分工合作共同完成任務，遇到困難互幫互助，發生衝突時嚐試協調解決；升入中班，伴隨著孩子的年齡特點也有了新的變化。幼兒開始建立同伴交往，結交認識了許多好朋友。快來猜一猜我畫的是哪個好朋友吧！
我和我的好朋友們，在幼兒園一起快樂的做遊戲，一起學習新本領，我們會一起分享繪本，一起玩玩具······有了朋友的陪伴，孩子們在幼兒園生活中更加快樂。相信在接下來的幼兒園生活當中，他們會交到更多的朋友，朋友也會帶給孩子們更多的愛和溫暖。
（二）幫助朋友我快樂
幫助他人，快樂自己就好比與大家分享了兜裏的兩塊糖，不僅溫暖了別人，也快樂了自己。 瞧，我長大了也更厲害了，不僅能自己的事情自己做，還能給別人幫忙呢！幫助小朋友扣扣子、掃掃地、收拾區角、擺擺桌子......一起送用完的器械回家什麽的可有意思了！
我會做家務
著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”，升入中班的孩子在自理能力方麵有了明顯的提高，她們用能幹的小手做自己力所能及的事，快來看看我們有多棒。
家園共育
養育孩子是每位父母一生中最具有成就感，也最具挑戰的事情。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的終身老師，家庭教育對孩子成長的重要性不言而喻。
讓幼兒自己的事情自己做，不依賴、不懶惰、自己穿衣服、自己穿鞋。凡是幼兒自己能做的事，讓他自己去做。這不僅對培養幼兒的獨立性、自理能力很重要，同時也培養了幼兒的責任感，使幼兒能對自己的生活、行為負責。多鼓勵幼兒，給予幼兒表達、展現、認識自我的機會，讓幼兒能夠自信、自立、有自尊、能自主的成長。
讓幼兒沉醉於“我很棒”的歡愉與自信之中，讓他們體會到自我價值的欣喜。孩子們逐漸認識到自己獨有的特質，展示出他們各自的才華。每個孩子都擁有一個屬於他們的童年舞台，在這個舞台上，他們緩緩成長，逐步塑造出獨一無二的自我。讓我們以智慧的目光和溫柔的心靈，共同欣賞孩子們每一步的成長旅程。（劉玉）
