在孩子的长幼世界裏，我們努力成為一名追隨者，教研追隨孩子們的淮北目光，追隨孩子們的园笃研喜好，和孩子們一起體驗、行不心教創造、怠潜遊戲、长幼成長，教研讓環境為教育助力。淮北
為貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》理念與精神，园笃研提高幼兒園保育教育質量，行不心教2023年10月16日合肥市長江路幼兒園教育集團淮北路分園業務學習在教學負責劉鄭紅、怠潜後勤負責唐瑞的长幼組織帶領下如期開展。
會議伊始，教研劉老師帶領教師一起回顧上周家訪、淮北臨泉機關幼兒園來園觀摩環境、廬陽區教學園長觀摩課、新進教師培訓等重點工作，對各班教師的積極、熱情、認真的學習態度表示高度讚揚。同時強調本周的工作重點，主要從幼兒的保教、教育一日生活流程，室內外遊戲活動、小中班社區活動等方麵做了相關工作布置。接著唐老師著重強調了幼兒午睡安全問題，強調各班級教師在午睡時間一定15分鍾巡視一次，認真觀察每一位幼兒的午睡。
且學且思 研而不止
為引領全體教師深入理解並貫徹《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，切實提高保教工作質量，長幼淮北路分園的全體老師在劉老師的帶領下學習了《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，並進行解讀與分析，幫助老師了解《評估指南》的特點，重點及意義，《評估指南》聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質量的關鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環境創設、教師隊伍五個方麵提出了15項關鍵指標和48個考查要點，旨在引導幼兒園全麵貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，尊重幼兒年齡特點和發展規律，堅持保育教育結合，以遊戲為基本活動，不斷提高幼兒園辦園水平和保教質量。
水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。探討方能促進教師更好地調整教育行為。全體教師在教研組長李翠老師的帶領下開展了“對標《評估指南》，圍繞著“聚焦美術室環境創設”的專題研討活動。
美工區是幼兒自由欣賞和自主創作的重要場所，適宜的材料投放是能充分發揮美工區的價值。李老師從美工室的布局、吊頂設計、繪畫區、觀賞區如何隔斷以及美工室風格主題的確定等幾方麵，進行詳細匯報。老師們結合《評估指南》，根據幼兒園實際情況，對比現有的美術室環境深入研討，梳理，商討調整方案。劉老師肯定了老師們對美工室環境創設過程中提出的亮點，如關注到幼兒的參與性，材料的擺放、展示考慮到幼兒的身高，看得見，摸得著。同時也提出美術室環境的創設要從安全、藝術、幼兒發展、空間利用等多角度全麵對標《評估指南》提出的，要創設有利於支持幼兒學習探索的教育環境。最後老師們移步美工室，邊走邊看，邊看邊研。
研修有道，探索無涯。我園將以此次教研活動為契機，認真把握《評估指南》精神，在今後的環境創設中，相互學習、取長補短，展示出自己的閃光點，創設富有園所特色的教育環境。
