親愛的家長朋友們：
大家好！由長江路幼兒園黨支部主辦的长幼长線上家長課堂，第五期又和你們見麵了，家园親子陪伴對幼兒的携手小妙享系身心和諧發展是十分重要的，在與孩子們每日的陪伴相處中，我們也要好好陪伴孩子，助成招分用“三心”：愛心、科学耐心、育儿責任心去賦予這場陪伴最真正的列活意義。那麽如何科學而有效的陪伴孩子成長呢？希望今天的育兒小妙招，可以給你們一些思考和啟發！长幼长
本期將推出的家园欄目是由長幼京福分園辦公室主任劉慶、教師張明莉、携手小妙享系劉茜三位黨員分享的陪伴育兒小妙招，希望能給親愛的助成招分你們一些幫助，讓我們的寶貝更加健康快樂的成長！
劉慶推薦：家庭教育對孩子說謊行為的糾正
關於說謊的故事大家都聽過關於列寧小時候的一隻花瓶的故事：在列寧小時候，母親帶著他去姑媽家中做客，活潑好動的列寧不小心將姑媽家的一隻花瓶打碎了。當然這個過程是誰都沒有看見的，之後拿姑媽詢問孩子們是誰打碎了花瓶?其他的孩子都否認，而當時的列寧雖然性格開朗活潑好動，但是因為在生人家裏也比較害怕，所以他害怕說出實話後遭到姑媽的責備，所以他也跟著大家一同否認。
但是熟悉列寧性格的媽媽，從列寧的表情中看出來這個花瓶是列寧打碎的。之後列寧在媽媽的引導下，知道說謊話是不對的；後來列寧便給姑媽寫信承認錯誤，並希望姑媽能原諒他。而姑媽收到信之後不僅原諒了列寧還稱讚列寧是一個誠實的孩子。
家庭教育方式直接影響孩子的行為，家長的個性、心理狀況等通過言行和所營造的家庭環境等多種途徑作用於孩子。所以，孩子的品行是家庭教育下的綜合體，3-6歲年齡階段的幼兒會有“說謊”的行為出現，但是一提到“說謊”，家長們便不自覺的緊張起來，其實在3-6歲這個年齡段的幼兒，他們對事物的認識，邏輯關係等等認知都是不全麵的，出現“說謊”行為，大人不能一刀切的批評與訓斥，而要具體事情具體分析：
一、家長要對說謊的孩子進行正麵教育。
首先，家長不能放任孩子說謊，一旦發現孩子說謊，也不要著急，更不能使用暴力來解決問題。如果使用暴力，那樣隻會使孩子對家長產生畏懼感，從而疏遠家長。家長應該對孩子的說謊行為進行正麵的教育，了解事情的起因、過程及孩子當時的感受，找到說謊的真正原因，從根本上解決問題，使他們能夠真正認識到自己的.錯誤。對於他們積極的認錯態度給予鼓勵，使其更有信心。
二、家長要改進教育方式。
現在有不少家庭教育的重點都放在教孩子讀書、學習、學才藝上，從小班開始就給孩子報各種興趣班，隻重視孩子的智力教育，而無意中忽視了對孩子心理健康的教育。如果家長在開發孩子智力的同時，也關心一下孩子的心理需求，適當滿足孩子的心理需求，合理安排孩子的作息時間，也就避免了孩子不必要的說謊行為，同時可防止說謊問題的慣性發生。對於孩子的教育來說，心理的健康和人格的健全培養比智力的開發和提高更重要。
三、家長要以身作則，做孩子的榜樣。
在生活中，父母是孩子的第一任教師，對於正確與錯誤、好與壞等觀念，孩子多半是通過日常生活學習得來的。如果孩子看到成人為環境所逼經常說這樣那樣的謊言，那他們會很自然地建立可以違背事實，可以“說謊”的錯誤觀念，以至於日後孩子也會有意撒謊，或嘴上答應家長可實際上並不按要求去做。所以，家長首先要以身作則，答應孩子的事情一定要說到做到，做一個誠實守信的模範，為孩子做好表率作用。
四、家長要配合幼兒園的教育，加強家園合作。
家長千萬不能認為家庭教育不重要，把教育孩子的責任推給老師，而要配合幼兒園的教育工作，多與老師交流，對孩子說謊的行為進行教育，這樣才能使幼兒教育得到更好的發展。
說謊行為是幼兒問題行為之一，幼兒的說謊現象從身心發展來看，我們不能盲目地去定論，而應根據是有意說謊還是無意說謊來對待，采用不同的科學方法來加以解決。家長的教養方式對孩子的說謊問題起到重要的作用，隻要耐心地教導，就能防止孩子不良行為的再次發生。
劉茜推薦：應對孩子磨蹭的最好方法，不是催催催
說起家長的痛點，孩子磨蹭絕對能上榜單之首。不少家長表示，自從當了媽，生活就像開了2倍速，孩子，是0.25倍速。每天從起床到睡覺，都要不斷地催，孩子為什麽磨蹭？兩個主要原因，一個是能力問題，一個是情緒問題。希望今天的文章，能夠幫助到你！
01大腦發育受限導致磨蹭
額葉是掌管神經的控製功能，和語言的調整功能，孩子的大腦神經的額葉沒有發展好孩子就沒辦法專心，就容易興奮和走神、磨蹭。所以，尊重孩子的大腦發育特點，不苛責，很重要。小孩兒蹲在那裏綁鞋帶，好奇地研究，他花點時間會知道，還有什麽方式可以把鞋帶綁得更好，這是他的樂趣與探索。假設大人不斷催促，孩子就會失去探索樂趣，連同專注力、控製力都會被破壞掉。所以請多些耐心，多鼓勵和引導孩子專注過程和效率，比如多說：“哇，你做事真專心！”“你拚拚圖真認真！”（提醒：3歲以後可給孩子配鬧鍾、沙漏玩具等時間工具了）”慢慢地，你就會看到孩子的進步。
02有些氣質類型更容易磨蹭
每個孩子生來氣質類型不同。有些氣質類型的孩子的確更容易磨蹭。如我們常說的那種慢熱小孩，他做什麽事都不緊不慢，隻是從一件事切換到另外一件事需要的時間，總比別的孩子更長一些。首先家長要平複心態，接受現實，父母的引導很重要。譬如，父母陪孩子堅持規律的作息。幾點吃飯、幾點睡覺，都有一定的計劃性和儀式感。哪怕放假了，也不要一下子就放任孩子，打亂作息。堅持給孩子輸入有規律的生活節奏，孩子會更有時間觀念，更能適應幼兒園生活。
03性別差異，導致磨蹭
很多父母會發現，男孩普遍比女孩更磨蹭。其實，這種“磨蹭”跟性別有關。心理學研究表明，女孩對聲音敏感，男孩對動作敏感。所以，家有女孩，如果行為磨蹭，你可以用聲音溫柔提醒。比如：“寶貝，再過10分鍾，我們就去洗漱了哦！”剩餘5分鍾時，再提醒一次。剩餘1分鍾，再提醒。最後一次提醒的時候，走到女孩身邊，帶她去衛生間就好。但是，對男孩，隻是聲音提醒是不夠的。你最好要有動作，再配上聲音。比如：溫柔地走到男孩麵前，摸摸他的腦袋，或者抱抱他，並且要確保和他有眼神接觸，因為男孩對觸覺和視覺信息更敏感。然後再告訴孩子：再過15分鍾，我們就要洗漱了哦。男孩大腦胼胝體體積小，連接比女孩少，同一時間段隻能做一件事，但投入度也會更高，需要更長的啟動時間，去切換到另一件事上。
04怕犯錯，導致磨蹭
長期處於被否定的環境裏，哪怕否定他的人不在身邊，但否定的聲音早已定格在他的大腦裏了。做事時，他很容易擔心結果。生怕自己一旦做得不好，就會驗證了“我很失敗”。甚至不惜用回避和拖延，來逃避糟糕感受。父母是孩子最好的催眠大師，孩子會在我們的暗示裏，變成我們暗示的那種人。既然暗示的力量這麽大，為什麽不利用暗示來積極養育呢？多說：“我知道你能做到。”“你可以的。”“我相信你。”記住，拿放大鏡去看孩子的優點，拿縮小鏡去看孩子的缺點。讓孩子在暗示裏，成為有力量的人。
天下功夫，唯快不攻。可育兒，越快越不行。其實，拖延的孩子內心並不想拖延，甚至會因為拖延而恐懼和焦慮，重要的是給予孩子自尊和自信力。請相信孩子目前還在發展中，很多問題在時間的長河裏都會得到解決；看到孩子做不到某事時，不要急著替代，允許孩子承擔屬於他的“自然後果”；把催促換成積極支持，相信孩子可以做到；1歲的孩子獨自綁不了鞋帶；3歲可能需要半小時；6歲估計需要幾分鍾。能力不同，每個階段能達到的速度不同。靜待花開，不逼不催，是最好的良藥。
張明莉推薦家教文章：《小班幼兒傾聽能力的培養》
幼兒學習語言，首先要學會傾聽，因為傾聽是幼兒感知和理解語言的行為表現，是幼兒語言學習和發展中不可缺少的一種行為能力。隻有懂得傾聽、樂於傾聽並且善於傾聽的人，才能真正理解語言的內容、語言的形式和語言的運用方式，掌握與人交流的技巧。
“認真傾聽”這個習慣並不是與生俱來的，而是需要經過長時間、多渠道地培養和訓練的。
家長可以從以下幾點培養幼兒的傾聽能力。
一、興趣是幼兒主動學習的動力。
隻有當傾聽的內容能引起幼兒的興趣時，幼兒才能投入到傾聽活動中去。如今市麵上有很多故事書，我們要有選擇的幫孩子挑選故事書。小班幼兒可選擇畫麵大、文字少。故事簡短、有趣易懂的兒歌和故事。
小班幼兒喜歡傾聽故事，但由於他們的語言表達能力不強，注意力不穩定，易分散，有的幼兒不能理解語義內容，從而影響了傾聽。
二、可利用遊戲手段激發幼兒傾聽的興趣。遊戲是幼兒最基本、最喜愛的一種活動形式，幼兒也正是在遊戲中得到發展的。特別是年齡小的幼兒，遊戲時很投入，以遊戲的口吻和幼兒說話，幼兒也容易接受，因此在閱讀活動中我們老師經常采用遊戲的方法。
三、要及時發現孩子的點滴進步，並給予充分的肯定與積極的鼓勵。幼兒對鼓勵很敏感，總是希望得到大人的誇獎。相信大家都聽過這麽一句話：“好孩子是誇出來的。”誇獎和表揚是我們采用最多的一種教學方法，也有利於孩子自信心的建立。適時、巧妙地說出稱讚的話，是對良好傾聽習慣的幼兒的肯定，並使其堅持不懈。所以家長可應充分利用孩子的這種心理特點激發幼兒傾聽的興趣。
